Paris · 1904 -1940 · pintura a óleo

Escola de Paris: 100 pinturas essenciais

Modigliani, Soutine, Valadon, Utrillo, Kisling, Gris, Delaunay, Matisse, Derain, Léger e Picabia contam a história de uma capital onde o exílio, a amizade e as vanguardas mudaram de pintura.

Deitado nu, Amedeo Modigliani
Nu mentindoAmedeo Modigliani · 1917
100pinturas a óleo
11artistas
5capítulos
1904 - 1940período central

Uma comunidade, nunca um estilo único

O que chamamos de Escola de Paris?

A Escola de Paris não tem nem um manifesto comum, nem uma oficina oficial, nem uma estética obrigatória A expressão designa a constelação de artistas franceses e estrangeiros que fizeram de Paris o seu principal local de trabalho no início do século XX. O crítico André Warnod popularizou-a em 1925 para nomear um ambiente já muito real: pintores da Itália, Rússia, Lituânia, Espanha ou Europa Central partilhavam os mesmos cafés, os mesmos modelos, os mesmos comerciantes e muitas vezes as mesmas dificuldades.

Montmartre continua sendo o território das ruas brancas de Utrillo e lembranças de cabaré Montparnasse então assume com suas pobres oficinas, La Ruche, as academias livres e os cafés da encruzilhada Vavin Modigliani inventa seus rostos esticados lá; Soutine faz vibrar a carne e as paisagens; Kisling dá aos modelos uma clareza silenciosa Valadon, mais independente dessa geografia do exílio, impõe uma pintura de corpos libertados das convenções acadêmicas.

Em torno deste núcleo figurativo, Paris também atua como laboratório Matisse e Derain libertam a cor, Gris ordena o cubismo, Delaunay faz da luz um movimento circular, Léger traduz o poder do mundo mecânico, Picabia se recusa a fixar em uma língua O termo "Escola" não deve, portanto, apagar as diferenças: sua riqueza vem justamente da coexistência de trajetórias incompatíveis, reunidas pela cidade.

A Escola de Paris é menos uma forma de pintar do que uma forma de habitar juntos a modernidade, numa cidade que se tornou uma oficina do mundo.
O retrato

Modelos, amigos e patronos compõem a memória humana de Montparnasse, entre a proximidade emocional e a invenção formal.

A cidade

Ruas de Montmartre, cafés e fachadas tornam-se estruturas pictóricas tão expressivas quanto as figuras.

A cor

O fauvismo e o orfismo liberam os tons de imitação para fazer da luz um elemento de construção.

O material

Dos brancos calcários de Utrillo aos impastos de Soutine, a superfície mantém o ritmo do gesto e do tempo.

Cem óleos para atravessar a Paris das vanguardas

Seleção editorial

A constelação fundadora

Os vinte ícones da Escola de Paris

Retratos alongados, ruas brancas, carne fulva e construções cubistas: vinte obras dão imediatamente o seu rosto à Paris cosmopolita do primeiro século XX.
#001 Nu reclinado, Amedeo Modigliani, 1917

Amedeo Modigliani

Nu mentindo

Data1917 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Nude Reclining", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras molas do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica Os valores escuros retêm formas enquanto acentos claros organizam o caminho do olhar A obra condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#002 O Boi Esfolado, Chaïm Soutine, 1925

Chaínm Soutine

O Boi Esfolado

Data1925 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Le Boreuf écorché", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover A obra condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#003 O Quarto Azul, Suzanne Valadon, 1923

Suzanne Valadon

O Quarto Azul

Data1923 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "The Blue Room", Suzanne Valadon afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Valadon afirma o peso real dos corpos através de contornos firmes, tecidos francos e um olhar sem idealização O toque não descreve apenas: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura O toque não descreve apenas: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura O toque não descreve apenas: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura O toque não descreve apenas: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura O trabalho condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem essa constelação parisiense.

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#004 Mulher de chapéu, Henri Matisse, 1905

Henri Matisse

Mulher de chapéu

Data1905 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Mulher de Chapéu", Henri Matisse afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Matisse liberta a cor da imitação e faz de cada área plana uma força que organiza toda a superfície A construção parece simples à primeira vista, mas baseia-se num jogo preciso de repetições e rupturas A obra condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#005 Retrato de Pablo Picasso, Juan Gris, 1912

Juan Cinza

Retrato de Pablo Picasso

Data1912 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Retrato de Pablo Picasso", Juan Gris afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Gris ordena objetos do cotidiano em uma arquitetura cubista legível, composta de planos, capas e ritmos Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa O trabalho condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem essa constelação parisiense.

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#006 A cidade de Paris, Robert Delaunay, 1910-1912

Robert Delaunay

A Cidade de Paris

Data1910 - 1912 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "A Cidade de Paris", Robert Delaunay afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada Fachadas, paredes e estradas regulam a profundidade como um palco, enquanto acidentes de cor tornam a vida no bairro sensível Delaunay faz a cidade, janela e disco vibrar com contrastes simultâneos que convertem luz em movimento A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta O trabalho condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#007 O Coelho Ágil, Montmartre, Maurice Utrillo, por volta de 1910

Maurício Utrillo

O Coelho Ágil, Montmartre

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Le Lapin Agile, Montmartre", Maurice Utrillo afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada Fachadas, paredes e estradas regulam a profundidade como um palco, enquanto acidentes de cor tornam a vida no bairro perceptível Utrillo constrói Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física O trabalho condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#008 Le Petit Pâtissier, Chaínem Soutine, 1922-1923

Chaínm Soutine

O Pequeno Chef de Pastelaria

Data1922 - 1923 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Le Petit Pâtissier", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam os volumes e as distâncias As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam os volumes e as distâncias A obra condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem essa constelação parisiense.

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#009 Jeanne Hébuterne com o chapéu grande, Amedeo Modigliani, 1917 -1918

Amedeo Modigliani

Jeanne Hébuterne no chapéu grande

Data1917 - 1918 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Jeanne Hébuterne com o Chapéu Grande", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha para outra, de um tom denso para uma área mais respirável O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha para outra, de um tom denso para uma área mais respirável O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha para outra, de um tom denso para uma área mais respirável O trabalho condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#010 A Felicidade de Viver, Henri Matisse, 1905-1906

Henri Matisse

A felicidade de viver

Data1905 - 1906 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Le Bonheur de vivre", Henri Matisse afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Matisse liberta a cor da imitação e faz de cada área plana uma força que organiza toda a superfície A pintura transforma a observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A obra condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#011 Retrato de Madeleine Castaing, Chaínem Soutine, 1929

Chaínm Soutine

Retrato de Madeleine Castaing

Data1929 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Retrato de Madeleine Castaing", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O trabalho condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#012 Rue du Mont-Cénis, Maurice Utrillo, cerca de 1910

Maurício Utrillo

Rua du Mont-Cénis

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Rue du Mont-Cénis", Maurice Utrillo afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada, Fachadas, muros e estradas regulam a profundidade como um palco, enquanto os acidentes de cor tornam perceptível a vida no bairro Utrillo constrói Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas As bordas nunca fecham completamente o palco: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente o palco: permitem imaginar um espaço maior que o formato O trabalho condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem essa constelação parisiense.

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#013 Contrastes de formas, Fernand Léger, 1913

Fernand Léger

Contrastes de formas

Data1913 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Contrastes de Formas", Fernand Léger afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada Planos, curvas e diagonais aninhados circulam o olho: o sujeito torna-se um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Léger dá aos volumes a clareza das máquinas e as figuras o poder estável dos elementos construídos Os valores escuros retêm formas enquanto os acentos claros organizam o caminho do olhar Os valores escuros retêm formas enquanto os acentos claros organizam o caminho do olhar A obra condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#014 Montanhas em Collioure, André Derain, 1905 -1906

André Derain

Montanhas em Collioure

Data1905 - 1906 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Montagnes à Collioure", André Derain afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada A paisagem vale menos como uma visão fiel do que como uma organização de distâncias, massas e temperaturas coloridas Derain contrasta cores puras e direções altamente simplificadas para dar à paisagem energia imediata O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover O trabalho condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#015 Kiki de Montparnasse, Moïse Kisling, 1924

Moisés Kisling

Kiki de Montparnasse

Data1924 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Kiki de Montparnasse", Moïse Kisling afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras molas do retrato Kisling une desenho preciso, modelagem suave e cor densa em retratos de intensidade calma O toque não descreve apenas: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura O toque não descreve apenas: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura O trabalho condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem essa constelação parisiense.

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#016 Retrato de Chaïm Soutine, Amedeo Modigliani, 1916

Amedeo Modigliani

Retrato de Chaïm Soutine

Data1916 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Retrato de Chaïm Soutine", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica A construção parece simples à primeira vista, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica A construção parece simples à primeira vista, mas baseia-se num jogo preciso de repetições e rupturas A obra condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#017 O Lançamento da Rede, Suzanne Valadon, 1914

Suzanne Valadon

O Lançamento da Net

Data1914 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "O Lançamento da Rede", Suzanne Valadon afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Valadon afirma o peso real dos corpos através de contornos firmes, tecidos francos e um olhar sem idealização Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e evita que a composição se torne meramente ilustrativa. Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne meramente ilustrativa A obra.

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#018 Udnie, Francis Picabia, 1913

Francisco Picabia

Udnie

Data1913 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Udnie", Francis Picabia afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada Planos, curvas e diagonais aninhados circulam o olho: o sujeito se torna um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Picabia muda de linguagem para preservar uma liberdade crítica que atravessa abstração, mecânica e ironia dadaísta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem ao mesmo tempo próxima, material e aberta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem ao mesmo tempo próxima, material e aberta O trabalho condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem esta constelação parisiense.

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#019 Paul Guillaume, Novo Pilota, Amedeo Modigliani, 1915

Amedeo Modigliani

Paul Guillaume, Novo Pilota

Data1915 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Paul Guillaume, Novo Pilota", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá à linha uma forma de presença psicológica O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física O trabalho condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem essa constelação parisiense.

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#020 Pierrot à la cluster, Juan Gris, 1919

Juan Cinza

Pierrot no aglomerado

Data1919 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoConstelação fundadora LeituraEscola de Paris

Em "Pierrot à la cluster", Juan Gris afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada Os objetos familiares adquirem uma nova densidade graças às diferenças de escala, repetições de contorno e peso do material Gris ordena objetos do cotidiano em uma arquitetura cubista legível, composta de planos, repetições e ritmos As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam os volumes e as distâncias As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam os volumes e as distâncias As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam os volumes e as distâncias A obra condensa a invenção individual e a circulação de formas que definem essa constelação parisiense.

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Rostos de uma comunidade

Montparnasse: retratos, maquetes e oficinas

Comerciantes, pintores, escritores e modelos tornam-se atores de uma rede de amizades, rivalidades e sobrevivência construída em torno de oficinas e cafés.
#021 Retrato de Paul Guillaume, Amedeo Modigliani, 1916

Amedeo Modigliani

Retrato de Paul Guillaume

Data1916 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Retrato de Paul Guillaume", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha a outra, de um tom denso para uma área mais respirável O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha a outra, de um tom denso para uma área mais respirável A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#022 Beatrice Hastings em frente a uma porta, Amedeo Modigliani, 1915

Amedeo Modigliani

Beatrice Hastings em frente a uma porta

Data1915 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Beatrice Hastings em frente a uma porta", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#023 Jeanne Hébuterne, Amedeo Modigliani, 1919

Amedeo Modigliani

Jeanne Hébuterne

Data1919 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Jeanne Hébuterne", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar uma língua.

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#024 Retrato de Lunia Czechowska com uma blusa branca, Amedeo Modigliani, 1917

Amedeo Modigliani

Retrato de Lunia Czechowska em uma blusa branca

Data1917 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Retrato de Lunia Czechowska em uma blusa branca", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#025 Mulher de olhos azuis, Amedeo Modigliani, 1918

Amedeo Modigliani

Mulher com olhos azuis

Data1918 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Mulher de Olhos Azuis", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica Os valores escuros retêm formas enquanto acentos claros organizam o caminho do olhar A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#026 Jeanne Hébuterne no Collier, Amedeo Modigliani, 1917

Amedeo Modigliani

Jeanne Hébuterne em Collier

Data1917 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Jeanne Hébuterne au Collier", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras molas do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#027 Jeanne Hébuterne sentada, Amedeo Modigliani, 1918

Amedeo Modigliani

Jeanne Hébuterne sentada

Data1918 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Jeanne Hébuterne sentada", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras molas do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica O toque não descreve apenas: dá ao padrão seu peso, velocidade e temperatura O toque não descreve apenas: dá ao padrão seu peso, sua velocidade e sua temperatura O toque não descreve apenas: dá ao padrão seu peso, sua velocidade e sua temperatura A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#028 Retrato de Moses Kisling, Amedeo Modigliani, 1915

Amedeo Modigliani

Retrato de Moses Kisling

Data1915 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Retrato de Moisés Kisling", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica A construção parece simples à primeira vista, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica A construção parece simples à primeira vista, mas é baseada em um jogo preciso de repetições e quebras A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar uma língua.

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#029 Retrato de Jeanne Hébuterne, Amedeo Modigliani, 1918

Amedeo Modigliani

Retrato de Jeanne Hébuterne

Data1918 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Retrato de Jeanne Hébuterne", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e evita que a composição se torne puramente ilustrativa A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#030 Retrato de Pablo Picasso, Amedeo Modigliani, 1915

Amedeo Modigliani

Retrato de Pablo Picasso

Data1915 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Retrato de Pablo Picasso", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#031 Sentado nu, Amedeo Modigliani, 1916

Amedeo Modigliani

Nu sentado

Data1916 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Nude sentado", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras molas do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#032 Retrato de Diego Rivera, Amedeo Modigliani, 1916

Amedeo Modigliani

Retrato de Diego Rivera

Data1916 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Retrato de Diego Rivera", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam volumes e distâncias A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#033 Autorretrato, Amedeo Modigliani, 1919

Amedeo Modigliani

Auto-retrato

Data1919 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Auto-retrato", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha para outra, de um tom denso para uma área mais respirável O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha para outra, de um tom denso para uma área mais respirável A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#034 O Pequeno Camponês, Amedeo Modigliani, 1918

Amedeo Modigliani

O Pequeno Camponês

Data1918 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "O Pequeno Camponês", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar a linguagem.

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#035 Retrato de Erik Satie, Suzanne Valadon, 1893

Suzanne Valadon

Retrato de Erik Satie

Data1893 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Retrato de Erik Satie", Suzanne Valadon afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Valadon afirma o peso real dos corpos através de contornos firmes, tecidos francos e um olhar sem idealização O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar uma língua.

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#036 Nu com um lençol vermelho, Suzanne Valadon, 1920

Suzanne Valadon

Nu com folha vermelha

Data1920 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Nude with a Red Sheet", Suzanne Valadon afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras molas do retrato Valadon afirma o peso real dos corpos através de contornos firmes, tecidos francos e um olhar sem idealização As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar uma linguagem.

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#037 Nua sentada em um sofá, Suzanne Valadon, por volta de 1920

Suzanne Valadon

Nu sentado em um sofá

Datapor volta de 1920 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Nude Sitting on a Sofa", Suzanne Valadon afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Valadon afirma o peso real dos corpos através de contornos firmes, tecidos francos e um olhar sem idealização Os valores escuros retêm formas enquanto acentos leves organizam o caminho do olhar A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar uma linguagem.

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#038 A Dama do Cachorrinho, Suzanne Valadon, 1912

Suzanne Valadon

A Dama do Cachorrinho

Data1912 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "A Dama do Cachorrinho", Suzanne Valadon afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Valadon afirma o peso real dos corpos através de contornos firmes, tecidos francos e um olhar sem idealização O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover A pintura permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar uma língua.

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#039 Sentado nu, Moïse Kisling, 1917

Moisés Kisling

Nu sentado

Data1917 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "Nude Sitting", Moïse Kisling afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras molas do retrato Kisling une desenho preciso, modelagem suave e cor densa em retratos de intensidade calma O toque não descreve apenas: dá ao padrão seu peso, velocidade e temperatura A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar uma linguagem.

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#040 A Judia, Amedeo Modigliani, 1908

Amedeo Modigliani

A judia

Data1908 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontparnasse LeituraEscola de Paris

Em "La Juive", Amedeo Modigliani afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras molas do retrato Modigliani simplifica o rosto, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica A construção parece simples à primeira vista, estica o pescoço e faz da linha uma forma de presença psicológica A construção parece simples à primeira vista, mas baseia-se num jogo preciso de repetições e rupturas A pintura preserva a memória de um ambiente onde o retrato serve tanto para reconhecer uma pessoa quanto para experimentar uma linguagem.

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A cidade e suas fugas

Montmartre, Céret e paisagens habitadas

As muralhas de Montmartre, as aldeias do Sul e os portos mediterrânicos transformam a paisagem numa experiência física de cor, declive e material.
#041 Igreja de Clignancourt, Maurice Utrillo, por volta de 1910

Maurício Utrillo

Igreja de Clignancourt

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Igreja de Clignancourt", Maurice Utrillo afirma uma solução que não deve ser confundida com qualquer escola fechada Fachadas, paredes e estradas regulam a profundidade como um palco, enquanto acidentes de cor tornam a vida no bairro perceptível Utrillo constrói Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa A topografia se torna o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#042 Rue Norvins em Montmartre, Maurice Utrillo, por volta de 1910

Maurício Utrillo

Rua Norvins em Montmartre

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "La Rue Norvins à Montmartre", Maurice Utrillo afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada Fachadas, paredes e estradas regulam a profundidade como um palco, enquanto os acidentes de cor tornam a vida no bairro perceptível Utrillo constrói Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta ao mesmo tempo A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#043 Place du Tertre, Maurice Utrillo, por volta de 1910

Maurício Utrillo

Place du Tertre

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Place du Tertre", Maurice Utrillo afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada Fachadas, paredes e estradas regulam a profundidade como um palco, enquanto acidentes de cor tornam a vida no bairro perceptível Utrillo constrói Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#044 L'Impasse Cottin, Maurice Utrillo, por volta de 1910

Maurício Utrillo

O Impasse Cottin

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "L'Impasse Cottin", Maurice Utrillo afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Utrillo constrói Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam os volumes e as distâncias As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam os volumes e as distâncias A topografia se torna o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#045 Rue Lepic, o moinho Galette, Maurice Utrillo, por volta de 1910

Maurício Utrillo

Rue Lepic, o moinho Galette

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Rue Lepic, o moinho Galette", Maurice Utrillo afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada, fachadas, paredes e estradas regulam a profundidade como uma cena, enquanto os acidentes de cor tornam a vida no bairro perceptível Utrillo constrói Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha para outra, de um tom denso e ruas quase silenciosas O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha para outra, de um tom denso para uma área mais respirável O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha para outra, de um tom denso para uma área mais respirável A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, declividade, luz e movimento.

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#046 Notre-Dame, Maurice Utrillo, por volta de 1910

Maurício Utrillo

Nossa Senhora

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Notre-Dame", Maurice Utrillo afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada, Fachadas, muros e estradas regulam a profundidade como uma cena, enquanto os acidentes de cor tornam perceptível a vida no bairro Utrillo construiu Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas A pintura transforma a observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma a observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma a observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma a observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma a observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, declividade, luz e movimento.

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#047 Sacré-Coreur de Montmartre e o Château des Brouillards, Maurice Utrillo, cerca de 1910

Maurício Utrillo

Sacré-Coreur de Montmartre e o Château des Brouillards

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Sacré-Coreur de Montmartre e o Château des Brouillards", Maurice Utrillo afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada, Fachadas, muros e estradas regulam a profundidade como uma cena, enquanto acidentes de cor tornam perceptível a vida no bairro Utrillo constrói Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, declive, luz e movimento.

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#048 Rue Custine em Montmartre, Maurice Utrillo, por volta de 1910

Maurício Utrillo

Rua Custine em Montmartre

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Rue Custine à Montmartre", Maurice Utrillo afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada, fachadas, paredes e estradas regulam a profundidade como um palco, enquanto acidentes de cor tornam a vida no bairro sensível Utrillo constrói Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas As bordas nunca fecham completamente o palco: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente o palco: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente o palco: permitem imaginar um espaço maior que o formato A topografia se torna o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#049 Théâtre de l'Atelier, Place Dancourt, Maurice Utrillo, cerca de 1910

Maurício Utrillo

Teatro Atelier, Place Dancourt

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Théâtre de l'Atelier, Place Dancourt", Maurice Utrillo afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada Fachadas, muros e estradas regulam a profundidade como um palco, enquanto acidentes de cor tornam a vida no bairro sensível Utrillo constrói Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas Os valores escuros retêm as formas enquanto os acentos claros organizam o caminho do olhar A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#050 A Muralha Vermelha, Boulevard de la Chapelle, Maurice Utrillo, por volta de 1910

Maurício Utrillo

A Muralha Vermelha, Boulevard de la Chapelle

Datapor volta de 1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Le Mur Rouge, Boulevard de la Chapelle", Maurice Utrillo afirma uma solução que não deve ser confundida com qualquer escola fechada Fachadas, paredes e estradas regulam a profundidade como um palco, enquanto acidentes de cor tornam a vida no bairro perceptível Utrillo construiu Montmartre com brancos calcários, paredes frontalmente colocadas e ruas quase silenciosas O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover A topografia se torna o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#051 Paisagem de Céret, Chaïm Soutine, cerca de 1920

Chaínm Soutine

Paisagem de Céret

Datapor volta de 1920 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Paysage de Céret", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada A paisagem vale menos como uma visão fiel do que como uma organização de distâncias, massas e temperaturas coloridas Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva O toque não descreve apenas: dá ao padrão seu peso, sua velocidade e sua temperatura O toque não descreve apenas: dá ao padrão seu peso, sua velocidade e sua temperatura O toque não descreve apenas: dá ao padrão seu peso, sua velocidade e sua temperatura A topografia se torna o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#052 Casas numa paisagem, Chaïm Soutine, cerca de 1921

Chaínm Soutine

Casas em uma paisagem

Datapor volta de 1921 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Casas numa Paisagem", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada A paisagem vale menos como uma visão fiel do que como uma organização de distâncias, massas e temperaturas coloridas Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva A construção parece simples à primeira vista, mas baseia-se num jogo preciso de repetições e rupturas A construção parece simples à primeira vista, mas baseia-se num jogo preciso de repetições e rupturas A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, declividade, luz e movimento.

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#053 Le Mas Passe-Temps, Céret, Chaïm Soutine, 1920-1921

Chaínm Soutine

Le Mas Passe-Temps, Céret

Data1920 - 1921 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Le Mas Passe-Temps, Céret", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada A paisagem vale menos como uma visão fiel do que como uma organização de distâncias, massas e temperaturas coloridas A sutina torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa A topografia se torna o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#054 Big Ben, André Derain, 1905-1906

André Derain

Grande Ben

Data1905 - 1906 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Big Ben", André Derain afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada A paisagem vale menos como uma visão fiel do que como uma organização de distâncias, massas e temperaturas coloridas Derain contrasta cores puras e direções altamente simplificadas para dar à paisagem energia imediata A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#055 A Ponte de Westminster, André Derain, 1905 -1906

André Derain

A Ponte de Westminster

Data1905 - 1906 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "A Ponte de Westminster", André Derain afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada A paisagem vale menos como uma visão fiel do que como uma organização de distâncias, massas e temperaturas coloridas, Derain contrasta cores puras e direções altamente simplificadas para dar à paisagem energia imediata O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#056 Barcos em Collioure, André Derain, 1905 -1906

André Derain

Barcos em Collioure

Data1905 - 1906 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Bateaux à Collioure", André Derain afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada A paisagem vale menos como uma visão fiel do que como uma organização de distâncias, massas e temperaturas coloridas Derain contrasta cores puras e direções altamente simplificadas para dar à paisagem energia imediata As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam os volumes e as distâncias A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, declive, luz e movimento.

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#057 O porto de Collioure, André Derain, 1905 -1906

André Derain

O porto de Collioure

Data1905 - 1906 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "O Porto de Collioure", André Derain afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada A paisagem vale menos como uma visão fiel do que como uma organização de distâncias, massas e temperaturas coloridas Derain contrasta cores puras e direções altamente simplificadas para dar à paisagem energia imediata O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha para outra, em um tom denso para uma área mais respirável O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha para outra, em um tom denso para uma área mais respirável A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, declividade, luz e movimento.

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#058 Hyde Park, André Derain, 1905-1906

André Derain

Parque Hyde

Data1905 - 1906 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Hyde Park", André Derain afirma uma solução que não deve ser confundida com qualquer escola fechada A paisagem vale menos como uma visão fiel do que como uma organização de distâncias, massas e temperaturas coloridas Derain contrasta cores puras e direções altamente simplificadas para dar à paisagem energia imediata A pintura transforma a observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#059 O Faubourg de Collioure, André Derain, 1905 -1906

André Derain

O Faubourg de Collioure

Data1905 - 1906 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "Le Faubourg de Collioure", André Derain afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada Fachadas, paredes e estradas regulam a profundidade como uma cena, enquanto acidentes de cor tornam a vida no bairro sensívelDerain contrasta cores puras e direções altamente simplificadas para dar à paisagem energia imediata O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo A topografia retém as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo A topografia torna-se o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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#060 A Bacia de Londres, André Derain, 1905 -1906

André Derain

A Bacia de Londres

Data1905 - 1906 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoMontmartre, Céret e paisagens habitadas LeituraCidade e paisagem

Em "A Bacia de Londres", André Derain afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada A paisagem vale menos como uma visão fiel do que como uma organização de distâncias, massas e temperaturas coloridas Derain contrasta cores puras e direções altamente simplificadas para dar energia imediata à paisagem As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato A topografia se torna o suporte para uma experiência direta de matéria, inclinação, luz e movimento.

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Paris como laboratório

Cubismo, Fauvismo e Orfismo

A cor castanha, a grelha cubista e o ritmo simultâneo fazem da capital um local de experimentação onde as fronteiras nacionais e estilísticas se tornam porosas.
#061 Dança, Henri Matisse, 1909

Henri Matisse

A dança

Data1909 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "La Danse", Henri Matisse afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Matisse liberta a cor da imitação e faz de cada área plana uma força que organiza toda a superfície Os valores escuros retêm formas enquanto os acentos claros organizam o caminho do olhar A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#062 Luxo, calma e voluptuosidade, Henri Matisse, 1904

Henri Matisse

Luxo, calma e voluptuosidade

Data1904 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Luxo, Calma e Voluptuosidade", Henri Matisse afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Matisse liberta a cor da imitação e faz de cada área plana uma força que organiza toda a superfície O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#063 Música, Henri Matisse, 1910

Henri Matisse

Música

Data1910 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "La Musique", Henri Matisse afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada Planos, curvas e diagonais aninhados circulam o olho: o sujeito se torna um ritmo construído em vez de um simples objeto representado Matisse libera a cor da imitação e faz de cada plano uma força que organiza toda a superfície O toque não apenas descreve: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura O toque não apenas descreve: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura O toque não apenas descreve: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo em vez de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#064 A Oficina Vermelha, Henri Matisse, 1911

Henri Matisse

A Oficina Vermelha

Data1911 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "L'Atelier rouge", Henri Matisse afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Matisse liberta a cor da imitação e faz de cada área plana uma força que organiza toda a superfície A construção parece simples à primeira vista, mas é baseada em um jogo preciso de repetições e rupturas A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#065 Nu azul (memória de Biskra), Henri Matisse, 1907

Henri Matisse

Nu azul (memória de Biskra)

Data1907 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Blue Nude (memória de Biskra)", Henri Matisse afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Matisse liberta a cor da imitação e faz de cada área plana uma força que organiza toda a superfície Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#066 A Sobremesa Vermelha, Henri Matisse, 1908

Henri Matisse

O carrinho vermelho

Data1908 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "La Desserte rouge", Henri Matisse afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Matisse liberta a cor da imitação e faz de cada plano uma força que organiza toda a superfície A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#067 Peixe dourado, Henri Matisse, 1912

Henri Matisse

Peixe dourado

Data1912 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "O Peixe Dourado", Henri Matisse afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada Os objetos familiares adquirem uma nova densidade graças às diferenças de escala, às inversões de contorno e ao peso do material Matisse liberta a cor da imitação e faz de cada área plana uma força que organiza toda a superfície O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física A composição mostra como Paris transforma as vanguardas num diálogo contínuo em vez de numa sucessão de doutrinas isoladas.

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#068 Janela francesa em Collioure, Henri Matisse, 1914

Henri Matisse

Janela francesa em Collioure

Data1914 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Window Door in Collioure", Henri Matisse afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada A paisagem vale menos como uma visão fiel do que como uma organização de distâncias, massas e temperaturas coloridas Matisse liberta a cor da imitação e faz de cada área plana uma força que organiza toda a superfície As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam os volumes e as distâncias A composição mostra como Paris transforma as vanguardas num diálogo contínuo em vez de numa sucessão de doutrinas isoladas.

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#069 Pierrot na guitarra, Juan Gris, 1919

Juan Cinza

Pierrot na guitarra

Data1919 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Pierrot no violão", Juan Gris afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada, tiros aninhados, curvas e diagonais circulam o olho: o sujeito torna-se um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Gris ordena objetos cotidianos em uma arquitetura cubista legível, composta de tiros, repetições e ritmos O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha para outra, de um tom denso para uma área mais respirável A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#070 Violino, Juan Gris, 1913

Juan Cinza

Violino

Data1913 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Violin", Juan Gris afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada, tiros aninhados, curvas e diagonais circulam o olho: o sujeito se torna um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Gris ordena objetos cotidianos em uma arquitetura cubista legível, composta de planos, repetições e ritmos A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal, composta de planos, repetições e ritmos A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#071 Arlequim no violino, Juan Gris, 1919

Juan Cinza

Arlequim no violino

Data1919 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Arlequim sobre o Violino", Juan Gris afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada, Tiro aninhado, curvas e diagonais circulam o olho: o sujeito torna-se um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Gris ordena objetos do cotidiano em uma arquitetura cubista legível, composta de tiros, repetições e ritmos O material pictórico preserva os objetos do cotidiano em uma arquitetura cubista legível, composta de planos, repetições e ritmos O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#072 Arlequim na guitarra, Juan Gris, 1917

Juan Cinza

Arlequim na guitarra

Data1917 TécnicaÓleo sobre painel PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Harlequin on Guitar", Juan Gris afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada, Tiro aninhado, curvas e diagonais circulam o olho: o sujeito se torna um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Gris ordena objetos do cotidiano em uma arquitetura cubista legível, composta de tiros, capas e ritmos As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#073 Arlequim, Juan Gris, 1918

Juan Cinza

Arlequim

Data1918 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Arlequim", Juan Gris afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Gray ordena objetos do cotidiano em uma arquitetura cubista legível, composta de planos, repetições e ritmos Os valores escuros retêm formas enquanto acentos claros organizam o caminho do olhar A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#074 Arlequim sentado, Juan Gris, 1919

Juan Cinza

Arlequim sentado

Data1919 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Arlequim Sentado", Juan Gris afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Gris ordena objetos cotidianos em uma arquitetura cubista legível, composta de planos, repetições e ritmos O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#075 Janelas simultâneas n°2, Robert Delaunay, 1912

Robert Delaunay

Janelas simultâneas n°2

Data1912 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Janelas Simultâneas n°2", Robert Delaunay afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada, tiros aninhados, curvas e diagonais circulam o olho: o sujeito torna-se um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Delaunay faz a cidade, janela e disco vibrar com contrastes simultâneos que convertem luz em movimento O toque não descreve apenas: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura O toque não descreve apenas: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura O toque não descreve apenas: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#076 A Torre Eiffel, Robert Delaunay, 1911

Robert Delaunay

A Torre Eiffel

Data1911 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "A Torre Eiffel", Robert Delaunay afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Delaunay faz a cidade, janela e disco vibrar com contrastes simultâneos que convertem luz em movimento A construção parece simples à primeira vista, mas é baseada em um jogo preciso de repetições e rupturas A construção parece simples à primeira vista, mas é baseada em um jogo preciso de repetições e rupturas A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo, em vez de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#077 Formas circulares, Robert Delaunay, 1913

Robert Delaunay

Formas circulares

Data1913 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Formas Circulares", Robert Delaunay afirma uma solução que não é para ser confundida com qualquer escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Delaunay faz cidade, janela e disco vibrar com contrastes simultâneos que convertem luz em movimento Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo, em vez de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#078 Disco simultâneo, Robert Delaunay, 1912-1913

Robert Delaunay

Disco simultâneo

Data1912 - 1913 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Disco Simultâneo", Robert Delaunay afirma uma solução que não deve ser confundida com qualquer escola fechada, tiros aninhados, curvas e diagonais circulam o olho: o sujeito torna-se um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Delaunay faz cidade, janela e disco vibrar com contrastes simultâneos que convertem luz em movimento A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#079 A equipe de Cardiff, Robert Delaunay, 1913

Robert Delaunay

A equipe de Cardiff

Data1913 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "The Cardiff Team", Robert Delaunay afirma uma solução que não deve ser confundida com qualquer escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Delaunay faz a cidade, janela e disco vibrar com contrastes simultâneos que convertem luz em movimento O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo, em vez de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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#080 Janela com cortinas laranja, Robert Delaunay, 1912

Robert Delaunay

Janela com cortinas laranja

Data1912 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoCubismo, Fauvismo e Orfismo LeituraVanguardas parisienses

Em "Janela com Cortinas Laranja", Robert Delaunay afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada, tiros aninhados, curvas e diagonais circulam o olho: o sujeito torna-se um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Delaunay faz a cidade, janela e disco vibrar com contrastes simultâneos que convertem luz em movimento As cores não preenchem os contornos: eles próprios determinam os volumes e distâncias A composição mostra como Paris transforma as vanguardas em um diálogo contínuo ao invés de uma sucessão de doutrinas isoladas.

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Depois dos manifestos

Uma modernidade cosmopolita

Natureza morta, máquinas, corpos e visões estendem a experiência parisiense para além dos grupos formados e revelam a singularidade de cada trajetória.
#081 Auto-retrato, Chaïm Soutine, cerca de 1918

Chaínm Soutine

Auto-retrato

Datapor volta de 1918 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Auto-retrato", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha a outra, de um tom denso para uma área mais respirável Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma forma única de pintar.

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#082 Laranjas sobre fundo verde, Chaïm Soutine, por volta de 1916

Chaínm Soutine

Laranjas sobre fundo verde

Datapor volta de 1916 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Laranjas sobre um Fundo Verde", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada Os objetos familiares adquirem uma nova densidade graças às diferenças de escala, às voltas de contorno e ao peso do material O sutino torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma forma única de pintar.

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#083 Mulher de blusa vermelha, Chaïm Soutine, por volta de 1923-1924

Chaínm Soutine

Mulher de blusa vermelha

Datapor volta de 1923-1924 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Mulher de Blusa Vermelha", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo A o material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#084 La Table, Chaínm Soutine, por volta de 1923

Chaínm Soutine

A mesa

Datapor volta de 1923 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "La Table", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada Os objetos familiares adquirem uma nova densidade graças às diferenças de escala, às voltas de contorno e ao peso do material Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#085 O velho de mãos entrelaçadas, Chaïm Soutine, por volta de 1940

Chaínm Soutine

O velho com as mãos entrelaçadas

Datapor volta de 1940 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "O Velho de Mãos Apertadas", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva Os valores escuros retêm formas enquanto acentos leves organizam o caminho do olhar Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma forma única de pintar.

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#086 Natureza morta no violino, pão e peixe, Chaïm Soutine, cerca de 1922

Chaínm Soutine

Natureza morta no violino, pão e peixe

Datapor volta de 1922 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Natureza morta com violino, pão e peixe", Chaïm Soutine afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada Planos, curvas e diagonais aninhados circulam o olho: o sujeito torna-se um ritmo construído em vez de um simples objeto representado Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#087 O idiota, Chaïm Soutine, por volta de 1920

Chaínm Soutine

O idiota

Datapor volta de 1920 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "L'idiot", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva O toque não apenas descreve: dá ao padrão seu peso, sua velocidade e sua temperatura Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#088 Jovem de jaleco branco, Chaïm Soutine, por volta de 1922-1923

Chaínm Soutine

Jovem mulher em um casaco branco

Datapor volta de 1922-1923 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Jovem da Blusa Branca", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva A construção parece simples à primeira vista, mas é baseada em um jogo preciso de repetições e rupturas A construção parece simples à primeira vista, mas é baseada em um jogo preciso de repetições e rupturas Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#089 Filha da fazenda, Chaïm Soutine, por volta de 1919

Chaínm Soutine

Garota fazenda

Datapor volta de 1919 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Fille de la ferme", Chaïm Soutine afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Soutine torce o espaço com um toque espesso e nervoso que transforma carne, casa ou objeto em matéria viva Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central e impede que a composição se torne puramente ilustrativa Cada intervalo conta tanto quanto o motivo central. Cada intervalo conta tanto quanto a composição se torna meramente ilustrativa.

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#090 A Alegria de Viver, Suzanne Valadon, 1911

Suzanne Valadon

A alegria de viver

Data1911 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "A Alegria de Viver", Suzanne Valadon afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Valadon afirma o peso real dos corpos através de contornos firmes, tecidos francos e um olhar sem idealização A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem próxima, material e aberta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem ao mesmo tempo próxima, material e aberta A tensão entre áreas planas e profundidade mantém a imagem ao mesmo tempo próxima, material e aberta Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#091 Auto-retrato, Suzanne Valadon, 1927

Suzanne Valadon

Auto-retrato

Data1927 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Auto-retrato", Suzanne Valadon afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras molas do retrato Valadon afirma o peso real dos corpos através de contornos firmes, tecidos francos e um olhar sem idealização O enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física Seu enquadramento apertado remove o supérfluo e dá às formas uma presença quase física Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#092 Retrato de Maurice Utrillo, Suzanne Valadon, 1921

Suzanne Valadon

Retrato de Maurice Utrillo

Data1921 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Retrato de Maurice Utrillo", Suzanne Valadon afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras fontes do retrato Valadon afirma o peso real dos corpos através de contornos firmes, tecidos francos e um olhar sem idealização As cores não preenchem os contornos: elas próprias determinam volumes e distâncias As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam volumes e distâncias As cores não preenchem os contornos: elas mesmas determinam os volumes e distâncias Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#093 André Utter e seus cães, Suzanne Valadon, 1932

Suzanne Valadon

André Utter e seus cães

Data1932 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "André Utter e seus cães", Suzanne Valadon afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O assunto permanece imediatamente legível, mas sua força vem sobretudo da maneira como linhas, superfícies e cores ocupam todo o campo Valadon afirma o peso real dos corpos através de contornos firmes, tecidos francos e um olhar sem idealização O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha a outra, em um tom denso e um olhar sem idealização O olho avança em ecos sucessivos, de uma linha a outra, de um tom denso para uma área mais respirável Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#094 A Mulher de Azul, Fernand Léger, 1912

Fernand Léger

A Mulher de Azul

Data1912 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "A Mulher de Azul", Fernand Léger afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada O modelo não se reduz a uma identidade: postura, olhar, roupa e contorno tornam-se as verdadeiras molas do retrato Léger dá aos volumes a clareza das máquinas e figura o poder estável dos elementos construídos A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível A pintura transforma uma observação concreta em linguagem pessoal sem perder a presença do mundo visível Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#095 A Cidade, Fernand Léger, 1919

Fernand Léger

A cidade

Data1919 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "La Ville", Fernand Léger afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada, Fachadas, muros e estradas regulam a profundidade como uma cena, enquanto os acidentes de cor tornam a vida no bairro sensível Léger dá aos volumes a clareza das máquinas e as figuras o poder estável dos elementos construídos O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície um lugar vivo O material pictórico preserva as hesitações e repetições que fazem da superfície

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#096 Elementos mecânicos, Fernand Léger, 1920

Fernand Léger

Elementos mecânicos

Data1920 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Elementos Mecânicos", Fernand Léger afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada, tiros aninhados, curvas e diagonais circulam o olho: o sujeito torna-se um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Léger dá aos volumes a clareza das máquinas e as figuras o poder estável dos elementos construídos As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato As bordas nunca fecham completamente a cena: permitem imaginar um espaço maior que o formato Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#097 Le Réveil-matin, Fernand Léger, 1914

Fernand Léger

O despertador

Data1914 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Le Réveil-matin", Fernand Léger afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada, tiros aninhados, curvas e diagonais circulam o olho: o sujeito torna-se um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Léger dá aos volumes a clareza das máquinas e as figuras o poder estável dos elementos construídos Os valores escuros retêm formas enquanto os acentos claros organizam o caminho do olhar Os valores escuros retêm formas enquanto os acentos claros organizam o caminho do olhar Os valores escuros retêm formas enquanto os acentos claros organizam o caminho do olhar Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#098 Edtaonisl (eclesiástico), Francis Picabia, 1913

Francisco Picabia

Edtaonisl (eclesiástico)

Data1913 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Edtaonisl (eclesiástico)", Francis Picabia afirma uma solução que não deve ser confundida com qualquer escola fechada, Planos aninhados, curvas e diagonais circulam o olho: o sujeito torna-se um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Picabia muda de linguagem para preservar uma liberdade crítica que atravessa a abstração, mecânica e ironia dadaísta O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover O equilíbrio permanece deliberadamente instável, como se cada massa ainda pudesse se mover Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#099 Pegue como se pode pegar, Francis Picabia, 1913

Francisco Picabia

Pegue como a lata de captura

Data1913 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "Catch as Catch Can", Francis Picabia afirma uma solução que não deve ser confundida com nenhuma escola fechada, Tiro aninhado, curvas e diagonais circulam o olho: o sujeito torna-se um ritmo construído ao invés de um simples objeto representado Picabia muda de linguagem para preservar uma liberdade crítica que atravessa a abstração, a mecânica e a ironia dadaísta O toque não apenas descreve: dá ao motivo seu peso, sua velocidade e sua temperatura Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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#100 A Procissão, Sevilha, Francis Picabia, 1912

Francisco Picabia

A Procissão, Sevilha

Data1912 TécnicaÓleo sobre tela PeríodoUma modernidade cosmopolita LeituraEscola de Paris

Em "A Procissão, Sevilha", Francis Picabia afirma uma solução que não se confunde com nenhuma escola fechada Fachadas, muros e estradas regulam a profundidade como uma cena, enquanto os acidentes de cor tornam sensível a vida no bairro Picabia muda de linguagem para preservar uma liberdade crítica que atravessa a abstração, a mecânica e a ironia dadaísta A construção parece simples à primeira vista, mas é baseada em um jogo preciso de repetições e ironia dadaísta A construção parece simples à primeira vista, mas é baseada em um jogo preciso de repetições e quebras Sua singularidade nos lembra que a Escola de Paris designa uma comunidade de trajetórias e não uma maneira única de pintar.

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Uma geografia da criação

Oficinas, cafés, comerciantes e locais de passagem

A mobilidade está no coração da Escola de Paris Os artistas chegam com diferentes línguas, formação e memórias Muitos encontram-se em academias onde o ensino é mais livre do que nas instituições oficiais Os cafés servem de escritórios, salões e por vezes refúgios; os retratos circulam como sinais de amizade ou reconhecimento.

Os comerciantes desempenham um papel decisivo. Paul Guillaume apoia Modigliani e Soutine; as galerias dão visibilidade a pintores ainda precários; os colecionadores estão gradualmente transformando um ambiente marginal em um capítulo importante da arte moderna. Este reconhecimento, no entanto, não apaga nem a pobreza nem o anti-semitismo que atingiu muitos artistas imigrantes, até as perseguições da Segunda Guerra Mundial.

A paisagem expande ainda mais este mapa Céret oferece a Soutine um material mineral e atormentado; Collioure revela a Matisse e Derain uma luz que permite toda ousadia; Londres torna-se para Derain uma resposta colorida a Monet Paris continua a ser o centro, mas a sua energia é constantemente alimentada por partidas e regressos.

Montmartre

Ruas, cabarés e muros populares: Utrillo faz dela uma memória pintada da cidade alta.

Montparnasse

Oficinas, academias e cafés reúnem artistas, modelos, escritores, comerciantes e exilados.

A colmeia

Uma cidade barata de artistas onde se encontram várias figuras da modernidade cosmopolita.

Céret e Collioure

Dois laboratórios do sul onde paisagem, luz e cor movem as regras aprendidas em Paris.

A escolha da tinta

O petróleo como língua comum

O corpus reúne apenas pinturas a óleo, sobre tela ou sobre painel, essa escolha estreita possibilita acompanhar o que cada artista faz com o mesmo meio: Modigliani afina o material em favor da linha, Soutine engrossa-o até que o padrão trema, Utrillo dá-lhe a opacidade pulverulenta de uma parede, Matisse e Derain implantam-no em áreas planas luminosas.

Foram excluídas obras gráficas, pastéis, tintas, estampas, fotografias e colagens, Em Juan Gris, cuja prática cubista por vezes combina papel colado, grafite ou carvão, a seleção retém óleos pintados como os retratos de Pierrot e Arlequim, Esta coerência material não uniformiza as pinturas: pelo contrário, torna as suas diferenças mais visíveis.

SuperfícieA tela mantém a velocidade, a captação e a pressão do pincel.
CorTransparência, opacidade e impasto modificam a luz por dentro.
PresençaO material dá ao corpo, parede ou objeto sua própria densidade.

Perguntas frequentes

Leia a Escola de Paris sem simplificá-la

A Escola de Paris é um movimento artístico?

Não no sentido de um grupo com um manifesto ou estilo comum A expressão reúne artistas ativos em Paris, muitas vezes de outros lugares, cujas práticas vão desde a figuração expressiva até o cubismo e a abstração.

Por que Modigliani e Soutine ocupam o centro das atenções?

Seu trabalho incorpora tanto a comunidade cosmopolita de Montparnasse quanto a afirmação de uma escrita imediatamente pessoal Seus retratos, nus, paisagens e naturezas-mortas tornaram-se grandes imagens do período.

Por que também encontramos Matisse, Derain ou Delaunay?

A Escola de Paris ultrapassa o círculo único de artistas imigrantes de Montparnasse O termo permite também compreender Paris como centro de trocas entre o fauvismo, o cubismo, o orfismo, o expressionismo e as novas figurações.

Todas as cem obras são pinturas a óleo?

Sim. A seleção exclui desenhos, tintas, pastéis, aquarelas, estampas, fotografias e colagens Os suportes podem ser a tela ou o painel, mas o meio escolhido permanece óleo.

Que período cobre este curso?

O coração do ranking está entre 1904 e 1940, desde a explosão fulva até os últimos anos de Soutine Algumas obras lançam luz sobre as origens imediatas ou extensões desta modernidade parisiense.

Paris não impõe uma escola: torna possível uma centena de votos

Retratos de Montparnasse, ruas de Montmartre, paisagens de Céret, cores selvagens e arquitetura cubista compõem uma história coletiva composta por movimentos, encontros e invenções singulares.

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